坚持学生中心理念，结合实际设计教学

                      督导员  王 芬

陈迪老师紧密结合专升本学生基础实际设计教学方法

经管学院陈迪老师给2019农经专学生讲授的是《农业投资项目评估》。陈老师针对专升本学生的特点，采取带领学生多做题，多复习的方法，使学生对所学到的知识，不但记得住，还知道怎样使用。上课开始后，陈老师首先带领学生复习上节课学习的内容。陈老师叫一位同学到黑板计算一道题。待学生计算结束后，陈老师打开多媒体，展开相关页面，显示此题有二种计算方法。陈老师具体说明每种计算方法的特点，通过仔细比较，二种计算方法虽然计算结果相同，第二种方法更加简便。陈老师又在黑板上写了第二道题，叫一位同学到黑板计算，看到学生一头雾水的状况，陈老师在题目前面、中间、后面分别填写了一些数字，给学生以相应的提示，让学生接着演算。第一位同学计算完后，让下面一位同学判断计算是否正确，并让她到黑板另行计算。最后根据二位同学的计算结果，带领大家进行总结。总结时指出第一位同学计算虽然正确，但不简便，对第二位同学的计算指出数学符号的分子分母一定要注意书写正确，否则会导致查数表带来的不必要的错误。看到下面有的学生用手机拍照，陈老师指出一定要根据自己的理解进行计算，这样才会记忆深刻，否则即使拍下来，也不会明白其中道理。最后，又让二位同学到黑板重新完整计算一遍前面的问题。待同学计算完成后，让学生再说明算式的意义，学生说的不确切的地方，陈老师给与提示。陈老师还教导学生如何说完整的话，怎样说明。并做示范，比如说一个分式时，要先说分母，后说分子，同时要求学生要知道每一个符号所代表的含义。整个复习，陈老师先后让5位同学到黑板计算（班级只有30名学生）。到黑板计算的学生比例大，参与面宽，对促进同学们用心复习，起到了积极作用。陈老师用举一反三，多做习题的方式授课，虽然讲授的内容没有本科生的范围宽，力度大，但能够使专科学生根据自己的实际水平和能力，力所能及的学到所要掌握知识，同样达到了教学目标。